です・ます

午前
・原稿書き
・修論手伝い（データ解析）

午後
・研究相談
・原稿書き
・研究室片付け
・原稿書き

締め切りが迫る原稿。「です・ます」なのか「である」なのか分からない、、、が、「です・ます」で書いてしまおう。

続く

午前
・資料作成
・研究相談

午後
・研究室片付け
・個人ゼミ（標本の見方）
・研究室片付け

他の研究室から顕微鏡を持ち運んだりと、まだまだ引越しのやり残しは続く。

研究生活にはいつ戻れることか、、、。授業の準備もあるし、原稿締め切り間近ですよ連絡も届いたし。

構想

午前
・授業準備
・会議

午後
・研究室片付け
・個人ゼミ
・資料作成

４月からは、新しく受け持つ科目がいくつか増える。普段の勉強不足を痛感。前任の先生から資料を頂いたが、膨大なネタの量に余計に不安になった、、、でも、構想は固まった。

とある初めての仕事を引き受けた。心配だ。

片付いてきた

午前
・研究室片付け

午後
・研究室片付け
・授業準備

少しずつ研究室が片付いてきたが、研究を再開するにはもう少し時間がかかりそう。

こんなに早く

午前
・研究室片付け

午後
・論文書き
・研究室片付け

地方学会だけど卒論を投稿した。データ取り終えてから、こんなに早く投稿できたのは初めて。ほとんど卒論のまま投稿できたのが大きい。

引越しで移動した荷物を全て開封、、、とある重要なものを捨ててしまったらしい。

お疲れ様でした

午前
・会議（学外）

午後
・研究室片付け
・会議（学内）
・研究室片付け

先週の土曜日、３月に退職される鶴崎先生の最終講義だった。

会場は人数を制限して、オンラインとのハイブリット開催。

準備に少しだけだが参加させて頂いた。学生時代から鶴崎先生の論文や書籍を読み、現在の私の研究基盤ができたと言っても過言ではない。会場で拝聴したが感慨深いものがあった。

鳥取に来てからは一緒に授業をする機会があり、ザトウムシだけでなく動植物に幅広く造詣が深いことを知った（ザトウムシや系統・進化に関する論文しか読んだことがなかった）。鳥取の自然についても色々なことを教えて頂いが、引き継ぐ授業を鶴崎先生のように行うにはまだまだ力不足だろう。さらなる勉強が必要だ。

今後も研究は続けられるとのこと。ひとまず、お疲れ様でした。

立体化

午前
・引越し

午後
・引越し

引越し完了。運び出し、搬入は業者が行ってくれたので、半日で終わった。

何もなくなった部屋。

物で溢れる部屋。

研究室の立体化をしないと、、、。