クモの科学最前線

１時間限定google mapポチポチ。しかし、mapが新しいバージョンになってしまい、非常に作業がしにくくなり、かなり苦戦を強いられた。

Firefoxでgoogle mapの印が出たり、出なかったりしていたのだが、リフレッシュしたら直った。

哺乳類の実験を新しく始めるための会議、というか面接を受けてから、締切間近の書類を片付けて午前中が終了。

午後、視線卒論×２の相談をしてから会議で司会。ネクタイを締めるようにと学生のような注意を受けてしまったので、ネクタイを締めて出発。

その後、視線卒論の相談、更なる書類書きを片付けてからBurmoniscusの解剖を進めて終了。

先月、琉球大学に行った際に著者に発売されるよと教えて頂いた本。


クモの科学最前線―進化から環境まで (環境Eco選書)

系統分類、行動、分布制限要因、群集と広範囲の最新の知見を知ることができる。とても面白い。

いずれもとても勉強になったが、個人的には、分布制限要因として、局所要因〜景観要因、マクロ要因までしっかりと調べられていることに感心した。

クモは、幼体の頃に糸を出して風にのって長距離移動（バルーニング）する種がいる一方で、それをしない種もいる。そして、この違いがクモ相の成立に大きな影響を及ぼすこととなる。

例えば草地を好む種がいるとする。都市部に緑地公園を作った時、バルーニングをする種は、かなり遠い草地環境から飛んでくる可能性があるが、バルーニングをしない種は公園の周辺に草地がなければ侵入することはない。

したがって、ある環境に生息するクモを制限要因を説明するには、その環境の物理・生物的要因だけでなく、その周辺の環境の評価も重要となるのだが、GISを利用してこれらの解明が試みられている。

基礎研究だけでなく、クモの糸の産業化や生物天敵としての応用研究についても触れられており、クモ学の盛り上がりを感じることができる。

ただ、個人的に勉強をしたかった交尾・繁殖に関する研究が全くないのは残念だった。この分野はあまり盛り上がっていないのかな？

クモ学だけにとどまらず色々なことを示唆してくれるオススメの一冊。

もくじ
１．クモの系統と多様性
２．クモの網の特徴とその機能
３．クモと餌
４．クモと天敵
５．森林とクモ
６．里山とクモ
７．磯や浜辺とクモ
８．水田とクモ
９．放射能とクモ
１０．ザトウムシの生息環境
１１．糸の活用

新歓

学会発表に向けてオカダンのDNA抽出を進める。久しぶりの実験なので手際が悪い。

明日、会議と面接があり、そのうちの面接の準備を少しだけ行う。

夕方から研究室に配属となった３年生の新歓。今年は、男×２、女×３が配属なった。２年後に卒業するときは、このページをリンクすることになるのだろう。

新しい研究用に紫外線蛍光塗料を買ってみた。不思議だけど、、、使えるか？

ゴミグモ

１時間限定google mapポチポチ、大学院の授業で午前が終了。

３年生が研究室に配属になったので研究室のガイダンス、そして、公園修論の手伝いで公園ウロウロ。

徒歩の時間が多かったので、ヘビを見つけたり、面白そうな川を見つけたりと予想外の面白さがあった。ミニ公園という極小の公園も発見。

巣の中心にゴミが沢山付いている。

実は、中心にクモがいる。その名はゴミグモ。

タングステンニードル

１時間限定google mapポチポチ。

オカダンのPCR。久しぶりの実験なので、地味にミスをする。予備実験として１８サンプルでPCRを行ったのだが、全てで綺麗なシングルバンドが確認できた。

精製してシークエンスへ。

合間にBurmoniscus１１種問題の解剖も進める。ピンセットでも解剖が難しい微小部位の解剖にはタングステンニードルを利用する。

タングステンニードルとは、金属のタングステンを電解研磨と言われる電気的に研磨（溶かす）して、細い針にしたもの。

作り方は簡単で、１０％水酸化カリウムにマイナス極とプラス極につないだタングステンを入れるだけ。

右がタングステンニードルで左が解剖用のピンセット。このピンセットは理科実験で使うものより断然細いのだが（結構丸くなってるな）、それよりも遥かに細い針が、、、二股に分かれてる、、、。

時間を変えたりすることで、色々な太さの針を作ることができる。

珍しく研究ばっかりしていた１日だった。

モグラの塚

公園修論の手伝いで公園をウロウロして午前中が終了。

書類書きをしてから会議。１時間３０分ほどの拘束ですんだ。

書類書きと研究室の片付けをして終了。

公園の植木下で見つけた交尾中のヒメ（？）オサムシ。雄が雌に乗っかる姿勢だったが、突っついているうちに写真のようになってしまった。

昨日、公園ウロウロ中に発見したモグラの塚？

中に穴があったからモグラの塚で良いのだと思うが、、、。

生活史戦略

１時間限定google mapポチポチ。

重要な会議へ、、、２０分ほどで開放。

大学院生の授業の一環で少しだけお話して、午前中が終了。

明日の授業の準備。生活史戦略の話。毎年悩むのだが、繁殖コストの大小を示す良い例が見つからない。結局、概念として説明するのだが、理解しづらい気がするな、、、。

流れでどうにかならないかとか、色々といじくっているうちに結構な時間が過ぎてしまった。

６月なると一気に３コマ始まる実習・実験ネタを考えたり、オカダンのソーティングを進めて終了。

遺伝教育

１時間限定google mapポチポチ。

大学院の授業。

書類などを片付けて、かなりの間放置していたBurmoniscus１１種問題を復活させる。サソリモドキが片付き、Mongoloniscus変異がとりあえず手を離れたので、次はこれを片付ける。

形態観察は一通り終わったのだが、簡単に済ませようと思った形質もきちんと観察することにした。

ということでSEM標本の準備をしたりして終了。

生物の科学「遺伝」の５月号を入手。特集は遺伝教育。２本立てで、中高校の生物教育と看護師教育が扱われている。

細かい点で勉強になることは多々あるのだが、個人的にとくに勉強になったことは、池内さんが指摘している「ヒトの遺伝形質を例にあげること、遺伝の法則を減数分裂を関連させて説明すること」である。

前者は理解しやすい。ヒトが最も関心を持つ生き物はヒトであるのだから、ヒトを題材として扱った方が関心を得ることは間違いない。

遺伝の分野でヒトを例に持ち出すと、遺伝病に触れなければならないので、教える立場としては扱いにくいかも知れない。筆者による教科書調査では、新課程でメンデル遺伝を扱うこととなった中学校の教科書ではヒトの遺伝病の関する記述はないそうだ。

しかし、劣性の遺伝病の遺伝子を持っている場合、本人は発症していなくても子どもが発症する可能性はあり、このような知識をしっかりと思っていることは研究に携わらないヒトでも重要だろう。

後者は、言われてみれば確かに、と納得した。私の感覚でも、遺伝が理解できないヒトは、相同染色体が両親から受け継いだものであることを理解できていないヒトが多い。

さらに苦手なヒトは、遺伝のところでDNAの話をすると、遺伝子が対になっている、ことと、DNAが２重螺旋になっていることが、ゴッチャになってしまうようだ。このあたりの良い教え方は検討の余地がありそうだ。

そもそもこの特集を行うキッカケは、新課程で遺伝に関する履修方法や内容が大幅に変わったためである。遺伝は研究の世界でも日々新しい発見が行われている分野であり、その成果は基礎研究の世界だけでなく、すでに出生前遺伝子診断や遺伝子組み換え食物など、色々な形で応用化されている。

この事実は、一般人も新しく、正しい、そして、結構な量の知識を身につけることが求められていると言えるだろう。義務教育、そして、多くのヒトが学ぶ高校教育における遺伝教育の重要性を再確認させられる。

ダラダラと書いていたらまとめられなくなった。きちんと整理したら授業で話そう。

合間に、新しく研究室に入ってくる学生とお話したり、卒論の相談もした。

ガザニア

goole mapを１時間ポチポチしてから、英文校閲から戻ってきた論文を修正して再投稿。

大幅改訂をして、ナカナカ良くなったと思うけど、、、受理されて欲しい。

昨日、公園をウロウロしている最中に見つけた花。花壇に植わっていたので園芸植物だとは思ったけど、ガザニアという種類らしい。黒色の斑点がとても目立っていた。

風致公園

公園修論の手伝いで公園をウロウロして一日が終わった。

公園、当たり前のものだけど、色々と知らないことがあり、手伝いで一緒にウロウロするだけでもとても勉強になる。

公園にも色々と種類がある。また、ウロウロしていて分かったのだが、住宅地には必ず公園がある。多分、法律で決まっているのだろうなと思ったら、やはり都市公園法というものがあった。

そして、今日は、風致公園という場所を探したのだが、見事に素通りしてしまった。というのも、ただの草むらだった。

それもそのはず、風致公園とは、特殊公園と呼ばれる公園の種類の一つで、自然のおもむきを享受するためのものらしい、、、こんなものがあるとは知らなかった。日々、勉強だな、と思った。

きちんと勉強したら面白そうだけど、あとは学生に任せる。

テントウムシが大量に羽化している現場も発見。

今日の２１時からは、劇場版ドラゴンボールとコナン君の対決か、、、。

TimeTree

１時間限定google mapポチポチ。

鹿児島で採集したサンプルの処理。

昼休みに会議をしてから授業。

TimeTreeを使って種間の分岐年代を求め系統樹を描くというもの。鳥類と爬虫類の関係が面白いのだが、組み合わせてによっては上手く描けない（？）ことがある。

脊椎動物の５グループから各２種＋ヒトを含む系統樹を描くのだが、私の経験では、爬虫類に、カメを入れない、ワニを入れる、と指定しておくと良い気がする。

その後、GIS修論で、土壌pHの計測方法を教えてから、再び鹿児島サンプルの処理をして終了。久しぶりに標本を扱うとミスが多いな。

先日の中学校の教科書における進化に関する記述ですが、ご指摘を頂きました。

中学校では大進化（種分化以上のスケール）のみを扱うので、進化は長い時間かかる、と扱って問題はない。

ただ、先生には、種内の進化があることを知っておいてもらいたい。

新ネタ

公園修論の手伝いで公園に行く予定だったが、幸運？にも雨が降り中止となった。

どうにか今日で一区切りを付けたい論文修正。検討すればするほど穴が見つかるが、昼すぐにどうにか英文校閲へ。

１時間ほど会議に拘束。

頭から抜け落ちつつあるヒノキ林調査の共同研究者と少しだけお話。

明日の授業の準備。進化は条件が揃えば短時間でも生じるのだよ、と説明する準備をしていたら、中学校の教科書には「長い時間をかけて、、、」と書かれていた。

多くの表現型の場合は長時間かかる、という解釈で良いかな、、、でも、ダーウィンフィンチの嘴の３年間の進化を扱う訳だが、、、。

５月２３日と２４日に開催される日本土壌動物学会（香川大学）の申込み。

サソリモドキにしようか、ワラジムシ類のデータベースにしようか、とか色々と悩んだけど、新ネタで。

ん〜

ん〜まずい。

書類書き、大学院の授業で午前中が終了。

学外の会議に２時間ほど参加。大学に戻って、査読者へのお手紙書き。で気づいてしまった、図の修正やら、新しい論文読みをして終了。まだ、かなりの修正が必要だ。

削る

論文修正で終わった。

レヴュアーへの手紙を書き始めると、さらに穴が見つかる。

せっかく使った図もかなり削ることに、、、。

提出しなさい

年度が明けて、提出しなさい、というメールが頻発している、、、。

授業をしてから、研究室の片付け。昼過ぎから、この時期の恒例行事である研究室配属についての説明×２。

支払いとか、郵便を片付けてから論文修正。ひとまず本文は修正が終わった。

しかし、大幅改定をし過ぎて、レフェリーコメントとの対応がほとんど無くなってしまったので、そのあたりの調整にまだまだ苦しみそう。

学会の編集業務を少し進めてから、学会発表の講演要旨のとりあえず書き終えたところで終了。

論文の修正をいい加減終えないと、ドンドン業務が詰まってしまう。

書き直し

公園修論で公園をウロウロ。

昼休みに会議、そして、大学院の授業。

論文の修正で終了。結局、ほぼ全て書き直し。図も大幅な修正が必要か。

ただ、結構、誤解も多くてその説明も難しそう。

彼

学生の学会要旨の修正をしてから、公園修論の手伝いで公園をウロウロして午前中が終了。

視線卒論の相談してから会議へ、、、と思ったら来週だった。

予想外に時間ができた。再度、要旨の修正してから授業の準備をして終了。

２年間で７０００個体以上のワラジムシ類の観察をした彼、、、今は、イギリスに住んでいる。

イソカニムシ？

午前中に公園に調査に行くはずだったが、雨のため中止になったので、google mapポチポチをしてから論文修正、、、午前中に授業があることが判明した。

昼に学会発表の相談、視線卒論の相談をしてから、海岸卒論で海岸をウロウロ。

立ち入れる海岸があまりないのでは、という不安はどうにか解消されそうだが動物があまりいない、という新しい不安が生じた

しかし、気楽に薄着で来てしまい、寒さのあまり３時間ほどで撤退。

イソカニムシ？を発見。大きいという評判だが、この個体は小さかった。

大学院生と相談しつつ、論文の修正を進めて終了。

美しいところ

ナゼこうなってしまうのか、業務を消化しきれない。

１時間だけと決めてgoogle mapポチポチをしてから、授業の準備。昨年の焼き直しなのだが、結構時間がかかってしまう。

ちょうど終わった頃に電話がかかってきて、トある方からニッケイの苗を頂く。

形態変異論文修正を進めて終了。

この時期は、卒業式、入学式と行事が続き、学生の前で話をする機会が続く。素晴らしいことを話そうと思ってもナカナカ話せないもので、他の先生方の話を聞いて、感心してばかりである。

卒業式での有名なスピーチとしては、スタンフォード大学でのスティーブジョブスのスピーチや実は言ってなかった「痩せたソクラテス」がある。

で、今朝の新聞にはケネディー大統領の卒業式でのスピーチが引用されていた。

「この地上に大学よりも美しいところはほとんどない」
「そそり立つ建物や塔、緑の豊かなキャンパス、ツタのはう壁を賞賛したのではありません」
「大学が美しいのは『無知を憎む人が知る努力をし、真実を知る人がそれを伝えようと力を尽くしている場所』だからなのです」


すばらしい。無知を憎む、、、良い言葉だ。どこかで使おう。

ただ今朝井の新聞では、この文章は、「知識が憎まれ、真実を伝えようとする努力が敵視される」と、ケニア大学での襲撃のヒドさを示すのに引用されており、複雑な思いである。

４年後

本日は入学式。残念ながら天気が悪く、桜が散る中の入学式となった。

google mapポチポチを少ししてから、大学院の新入生とご対面。

昼休みを挟んで、今度は学部生の新入生とご対面。大学生活の注意点とかのお話も少し。

４年後、嬉しくも寂しい思いをしながら無事に卒業することを願います。

締切書類を片付けつつ、授業の準備を少し進めて終了。

何も出来ない日々が始まりそう。少しずつ無理をしていかないと、、、。

コゲラ

年度が明け、予想通りのバタバタな日々を送る。

朝から公園修論の手伝いで公園をウロウロして午前中が終了。

コツコツ音がするなと思ったらコゲラが穴を掘っていた。コゲラは都市部で個体数を増やしているが、古い文献にあまり記述がないらしく、その理由は良く分からないのだとか、、、。

昼休みを使って１時間ほど会議した後、卒論の相談。個人的にどうしてもやってみたかった研究をやってくれることになった。

その後、３時間ほど会議に参加。

明日は入学式なのだが、新入生の指導教員なるものに選ばれてしまったので、明日説明しなければならない書類の確認などをして終了。