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鹿児島で採集したサンプルの処理。
昼休みに会議をしてから授業。
TimeTreeを使って種間の分岐年代を求め系統樹を描くというもの。鳥類と爬虫類の関係が面白いのだが、組み合わせてによっては上手く描けない（？）ことがある。
脊椎動物の５グループから各２種＋ヒトを含む系統樹を描くのだが、私の経験では、爬虫類に、カメを入れない、ワニを入れる、と指定しておくと良い気がする。
その後、GIS修論で、土壌pHの計測方法を教えてから、再び鹿児島サンプルの処理をして終了。久しぶりに標本を扱うとミスが多いな。
先日の中学校の教科書における進化に関する記述ですが、ご指摘を頂きました。
中学校では大進化（種分化以上のスケール）のみを扱うので、進化は長い時間かかる、と扱って問題はない。
ただ、先生には、種内の進化があることを知っておいてもらいたい。
